I Pedagogisk Tidsskrift nr 4 2014, finner man artikkelen Betydningen av morsmålsferdigheter og sammenheng mellom første- og andrespråket skrevet av Liv Bøyesen. Her kritiserer hun en tidligere artikkel av Lervåg og Melby-Lervåg.
Kirsten Palm, HiOA og Else Ryen, Multiling, UiO, har undersøkt om kartleggingsmateriellet Språkkompetanse i grunnleggende norsk er hensiktsmessig for å vurdere andrespråkselevers språkkompetanse.
Kjølberg skole og Fredrikstad internasjonale skole har samarbeidet om prosjektet «Trekantsamarbeid». Hensikten var å organisere tospråklig fagopplæring slik at minoritetsspråklige elever skulle få et mer helhetlig opplæringstilbud.
Elevene med minoritetsbakgrunn ved Thor Heyerdal videregående skole dropper ut i enda mindre grad enn de andre elevene på skolen. Les artikkel fra Aftenposten om hvorfor.
NAFO